Área de Concentração 

Organização e Gestão Territorial: A área de concentração Organização e Gestão Territorial foi delineada no sentido de enfatizar os processos que presidem, sustentam e estruturam a organização do território e sua gestão. No interior da área distinguimos duas dinâmicas sob as quais se formam as linhas do programa.

1. Linha (Dinâmicas territoriais na Amazônia) - A linha reúne pesquisas com objetivos de estudar as dinâmicas territoriais na Amazônia, pautando o ordenamento territorial a partir de analises multiescalares, buscando entender as adversidades geográficas e diferentes nexos existentes no campo, na cidade, no rural e no urbano, bem como as relações entre essas situações geográficas.

2. LINHA ( Dinâmicas socioambientais e Recursos Naturais na Amazônia) - A linha agrupa pesquisas sobre sociedade/natureza na Amazônia e o uso dos recursos florestais, minerais, hídricos; análises dos conflitos no campo pelo uso dos recursos; movimentos socioterritoriais de populações tradicionais; estudos ambientais com foco na gestão dos recursos hídricos e áreas protegidas em espaços urbanos e rurais; análise de riscos de desastres e vulnerabilidade, e adaptação as mudanças climáticas na zona costeira; e estudos de geotecnologias aplicadas à análise e planejamento ambiental. 

3. LINHA (Educação Geográfica e Processos Espaciais) -  Análise e debate sobre os pressupostos teóricos e metodológicos que compreendem a Educação Geográfica relacionadas ao campo educacional formal e não-formal: conceitos, teorias e metodologias das pesquisas geográficas, considerando as práticas educativas dos geógrafos-educadores em diferentes contextos formativos, com seus fundamentos conceituais e referenciais teórico-práticos. Priorizando as seguintes temáticas: Práticas educativas e inovação: linguagens, recursos didáticos e tecnologia. Políticas e práticas da educação inclusiva. Espaço geográfico e educação; cidades educadoras. Educação ambiental. Cartografia escolar. Educação Patrimonial. Práticas educativas do estudo de meio e de estudos de caso. Elementos naturais e ensino de geografia. Educação do Campo. Linguagem e tecnologia no ensino de Geografia e na formação de professores. Políticas Públicas educacionais. Currículo, interdisciplinaridade e educação geográfica.